研读经典著作,坚定不移马克思主义理论文化教育的老百姓立场


《习近平谈治国理政》第三卷注重:“共产党员要把读马克思主义經典、悟马克思主义基本原理作为一种生活方式、作为一种精神追求,用經典修养浩然正气、淬练观念、提升人生境界、具体指导实践活动。”马克思主义是我党和社会主义民主社会主义社会工作的理论基本和指导方针。要详细精确地了解、散播马克思主义,研读马克思主义经典著作(下称“经典著作”)是必做功课。习近平总书记曾一度注重提升经典著作学习培训科学研究的必要性:“仅有努力学习马克思主义经典著作,系统软件把握马克思主义基本概念,才可以详细精确地了解社会主义民主社会主义社会理论管理体系,才可以创造性应用马克思主义立场观点方式 去剖析和处理大家遭遇的具体难题,持续把社会主义民主社会主义社会工作引向前行。”“学习培训马克思主义经典著作,有益于从根源上详细精确地了解马克思主义,系统软件把握马克思主义科学研究真知,也有益于推进对社会主义民主社会主义社会理论管理体系的了解和应用。”

传道者自身最先要明道、无线信道。作为一名马克思主义理论教育者,让自身先受文化教育的有效途径,便是用心研读经典著作。根据选读经典著作来坚定不移马克思主义理论文化教育的老百姓立场,详细精确掌握马克思主义理论基础观点,刻骨铭心理解马克思主义理论教育理念,提升马克思主义理论教育者的总体素质,进而推动马克思主义理论文化教育。

研读经典著作,坚定不移马克思主义理论文化教育的老百姓立场

马克思主义理论为大家了解全球出示了基础立场。这一基础立场便是老百姓的立场,既以老百姓为管理中心、一切以便老百姓、一切依靠群众。习近平总书记在留念马克思诞辰200周年纪念交流会上的重要批示中强调,“马克思主义是老百姓的理论,第一次开创了老百姓完成本身释放的理论体系”“马克思主义第一次立在老百姓的立场探索人们随意释放的路面”“学习培训马克思主义,就需要学习培训和实践活动马克思主义有关恪守老百姓立场的观念。人民性是马克思主义最独特的品性”。老百姓的立场是共产党员观查难题、剖析和解决困难的压根出发点和立足点,也是开展马克思主义理论文化教育的压根出发点,是马克思主义理论文化教育的专一性与原则问题。

我党是工人阶级执政党,工人阶级执政党是意味着人民的利益的执政党。在工人阶级执政党的第一个基本纲领参考文献《共产党宣言》中就已明确提出:“共产党员自始至终意味着全部健身运动的权益。”“她们沒有一切同全部工人阶级的权益不一样的权益。”唯物史观觉得人民大众是历史时间的创始者,规定工人阶级执政党在具体工作上坚持不懈马克思主义人民群众观点、落实党的群众路线。习近平总书记数次严格执行唯物史观这一基本概念:“老百姓是历史时间的创始者,人民群众是真正的勇士。人民大众是大家能量的原动力。”“老百姓是历史时间的创始者,是决策党和政府发展前途运势的压根能量。”

社会主义民主社会主义社会理论管理体系“自始至终把老百姓立场做为压根立场,把为人民谋幸福快乐做为压根重任,坚持不懈一心一意服务于人民的基本原则”,是马克思主义在当今的发展趋势。习近平总书记注重:“以老百姓心为心,与老百姓同呼吸、共命运、心连心,是党的初心,也是党的毅力。”老百姓是最大使用价值行为主体,老百姓立场是我党的压根政冶立场。开展马克思主义理论文化教育,务必毫不动摇地立在老百姓的立场上,服务项目于人民大众的共同利益。

研读经典著作,详细精确掌握马克思主义理论基础观点

马克思主义理论是由一系列互相联络着的基本概念组成的详细而严实的科学研究管理体系,全面性是马克思主义做为科学研究管理体系的一个关键而基础的特点。仅有根据对经典著作的研读,才可以更为全方位、精确地掌握马克思主义基本概念,才可以真实理解马克思主义理论的刻骨铭心内函与蕴意。由于马克思主义基本概念便是后代在不断整理经典著作的基本上,对在其中所蕴涵的基础理论开展科学研究、分析,进一步梳理、发掘,最终以逻辑性化、系统化的內容描述出去的成效。马克思在告知青年人怎样学习《资本论》时就曾强调:“针对这些期待真实了解它的人而言,最重要的却恰好是原著小说自身。”1940年,毛主席朋友在党的七大上规定党员干部读《共产党宣言》《社会主义从空想到科学的发展》《社会民主党在民主革命中的两种策略》《共产主义运动中的“左派”幼稚病》和《联共(布)党史简明教程》五本马列著作,注重要真实把握经典著作的精神,务必不断地、不辞劳苦地研读。他说道:“能够把这五这书装在干粮袋里,打过仗后,入读它一遍或是看它一两句……七看八看就看得出味儿来啦。一年看堵塞看2年,假如2年看一遍,十年能看五遍,每看一遍在后面记上生活,某年某月某天看的。”

马克思主义马克思的著作们特别强调研读经典著作的必要性,更是注重仅有根据对经典著作的不断进步与科学研究,才可以详细精确掌握马克思主义理论的基础观点和精神。马克思主义的基础观点和基本原理全是源于经典著作讲解基本上的进一步归纳。例如,做为马克思主义的2个杰出发觉之一的唯物史观基础观点的最开始集中化阐述反映在马克思主义、马克思共同编撰的的《德意志意识形态》中,进而由马克思主义在1859年《〈政治经济学批判〉序言》中作了凝炼的描述,然后马克思在《社会主义从空想到科学的发展》里确立了“历史唯物主义”“唯物历史观”的定义以及内函。全方位、精确地表明在资产阶级社会发展资产阶级针对无产阶级盘剥本质的相对剩余价值理论在经典著作《资本论》中得到集中化诠释。如同马克思主义常说,《资本论》的具体内容便是科学研究“资产阶级精益生产方式及其和它相一致的生产要素和互换关联”“最后目地便是表明现代社会的经济发展运动规律”。马克思主义别的一些关键观念的归纳遵照一样的相对路径,如有关实践活动观点的提炼出以马克思主义的《关于费尔巴哈的提纲》为关键原型;马克思主义我国观在马克思的《家庭、私有制和国家的起源》一文中作了较全方位的描述,之后又由列宁在其《国家与革命》中给予进一步丰富多彩、发展趋势,这些。

总而言之,马克思主义理论表明了从大自然到人类社会、人们逻辑思维的一般规律性,是对马克思主义立场观点方式 的集中化归纳和小结,而这种归纳和小结更是根据对经典著作的讲解与发掘。仅有深层次研读经典著作,才可以全方位掌握马克思主义理论基础观点。

研读经典著作,刻骨铭心理解马克思主义理论教育理念

马克思主义的基础观点、基本概念不仅是马克思主义的一般人生观,也是开展马克思主义理论文化教育要掌握的关键科学方法论。研读经典著作,有利于刻骨铭心理解马克思主义理论教育理念。如同习近平总书记所强调的:“阅读文章经典著作,自身便是增长知识、开阔视野、提升观念深层和训炼思维模式的全过程,便是塑造审时度势的发展战略判断力和踏踏实实的工作态度的全过程。”

经典著作是工人阶级改革老师们在长期性的改革和基本建设实践过程中,持续小结国际共产主义运动的丰富多彩工作经验并开展高宽比理论提升的結果。根据经典著作的学习培训,不但可以详细精确地掌握马克思主义基本概念,把握改革老师们分析问题、解决困难的立场、观点和方式 ,并且可以了解到列宁、毛主席等工人阶级革命英雄是如何把马克思主义基本概念和该国改革与基本建设具体融合起來,创造性应用和发展趋势马克思主义理论的。

马克思主义马克思的著作们理论结合实际地应用和发展趋势马克思主义理论的方式 ,更是马克思主义理论教育理念的关键要旨。习近平总书记注重,“要学习培训把握全球统一于化学物质、化学物质决策观念的基本原理,坚持不懈从客观性具体考虑制订现行政策、推进改革”。全球统一于化学物质基本原理的压根规定和实际反映便是一切坚持实事求是,求真务实。我党坚持不懈求真务实的优良作风,把一切坚持实事求是、求真务实做为制订线路、战略方针、现行政策的基本,它是大家务必紧紧记牢的方式方法。

研读经典著作,提升马克思主义理论教育者的总体素质

马克思主义理论学者和教育者是马克思主义理论文化教育的实际践行者;推动马克思主义理论文化教育,要靠马克思主义理论教育者总体素质的提升来完成。毛泽东朋友强调:“要文化教育老百姓,务必自身先受文化教育。要给老百姓以营养成分,务必自身先消化吸收营养成分。”马克思主义理论素质的提升必须马克思主义理论教育者研读经典著作,从这当中持续吸取理论滋润、理解教育理念。更是在不断的研读中,马克思主义理论教育者的理论素质得到提高,思想觉悟和道德情操得到提升。而仅有“原原本本学,熟读精思、学深悟透,灵活运用马克思主义立场、观点、方式 ”,才可以“持续提升马克思主义理论素质”。

马克思主义理论教育是社会主义社会文化教育的关键特点,是维护保养马克思主义形态意识主导性、理论与实践活动紧密联系的科学研究与文化教育。新中国的成立后,我党自始至终重视对党员领导干部和青年人学员开展马克思主义理论文化教育,根据多种多样方法和方式进行,如开设“马克思主义理论”一级学科,开展中小学思想政治理论一体化基本建设等。在执行马克思主义理论文化教育的全过程中,仅有具有较高马克思主义理论素质的教育者才可以全方位客观性地掌握马克思主义理论造成的时代特征与观念理论来源于,可以联络马克思主义理论发展趋势的过程与基础要旨深层次讲解做为有机化学总体的马克思主义,进而正面教育、正确引导人民群众,清除其接受现实难题造成的疑惑,协助其提升思想意识水准,从而学习培训用马克思主义的立场、观点、方式 武装头脑,遏制各种各样不正确社会思潮的冲击性,坚定不移走社会主义民主社会主义社会路面。

综上所述,仅有用心研读经典著作,保证《习近平谈治国理政》第三卷所注重的“深层次学、长久学、勤奋好学学,带着问题学、联系实际学,更强把科学研究观念理论转换为了解全球、更新改造全球的强劲物质力量”,才可以坚定不移立场、掌握观点、理解方式 、提升素质,进而合理推动马克思主义理论文化教育。

(创作者:李晓光,系北京科技大学马克思主义学校专家教授)